مسئله آموزش به شدت تحت تأثیر فضای سایبر قرار گرفته است/ "حضور" در آموزش، هرگز نباید نقض شود

به گزارش گروه دانش "تیتریک"؛ مدرس دانشگاه تهران و عضو اندیشکده فضای مجازی "ژرفا"در گفتگو با خبرنگار "تیتریک" گفت: الان مسئله خیلی جدی ای که در فضای سایبر خصوصا در زمان شیوع کرونا مطرح است؛ مسئله آموزش است و آموزش به شدت تحت تاثیر قرار گرفته است.

محمد علی شکوهیان راد ادامه داد: مقطع ابتدایی تا عالی ترین مقطع تحصیلی یعنی دکتری و فوق دکتری تحت تاثیر آموزش که مبتنی بر فضای سایبر است، قرار گرفته اند که به آن آموزش مجازی یا غیرحضوری می گویند.

وی افزود: اگر بخواهیم به این موضوع دقیق بپردازیم و دقیق به آن نگاه کنیم اساسا آموزش حول اطلاعات هدفمند درباره یک موضوع مشخص است که نگاه نظری فرد را شکل می دهد که دانش محسوب می شود یا آموزش های مهارتی است. بالاخره انتقال اطلاعات صورت می گیرد و آموزش انجام می شود.

این مدرس دانشگاه تصریح کرد: از طرفی کلیت فضای سایبر، کنترل جریان اطلاعات است. در واقع می توانیم با این دو گزاره این گونه نتیجه بگیریم که اصل فضای سایبر آموزش است تا جریان آگاهی را کنترل کند.

شکوهیان راد گفت: این آموزش در نگاه غرب دقیقا مردم را به آن سمت و شیوه ای می برد که حاکمیت می خواهد یعنی این آموزش به گونه ای به مخاطب القا می شود که حاکمیت برای آن طرح ریزی و برنامه ریزی کرده است.

وی ادامه داد: غرب باورها را به گونه ای شکل می دهد که در ازای آن تصمیم و نهایتا اقدام به آن به صورتی باشد که خود حاکمیت می خواهد.

این پژوهشگر افزود: ما مسئله آموزش را در نگاه توحیدی به سایبر با این مولفه ها می بینیم اول اینجا مخاطب به جای یوزِر داریم؛ یوزر در نگاه غرب به معنی مصرف کننده است دقیقا با همین عنوان است که تو فکر نکن، ما به جای تو فکر می کنیم تو فقط از این اطلاعات استفاده کن که نهایتا اقدامش همان گونه ای است که حاکمیت می خواهد.

شکوهیان راد بیان کرد: ما در اینجا یوزری نداریم که فاقد فکر است، مخاطبی داریم که اطلاعات را دریافت می کند و اتفاقا این اطلاعات می تواند باعث بصیر شدن و تعالی فرد شود و خودش باید اطلاعات را تجزیه و تحلیل کرده و به نتیجه برسد.

وی ادامه داد: بر این اساس ما، آموزش مبتنی بر آگاهی و جریان حق را در فضای سایبر انجام می دهیم در صورتی که در غرب آموزش بر اساس اطلاعات باطل است.

این مدرس دانشگاه تاکید کرد: چون ما حق را ارایه می کنیم یعنی باید این اتفاق بیفتد مخاطب ما اینجا ارشاد و اغنا می شود. به گفته قرآن سوره آیت الکرسی "قد تبین رشد و من الغی" اتفاق می افتد. ولی در آن نگاه غربی که یوزِر است و باطل به آن ارایه می شود مخاطب در آن حالت اغوا می شود یعنی راضی می شود به چیزی که درست نیست ولی اغوا شده و می پذیرد و انجام می دهد.

شکوهیان راد گفت: پس ما اینجا مخاطب را در این آموزش بصیر و  روشن می کنیم، در صورتی که در غرب مخاطب را احمق تربیت می کنند و "فکرکردن" را از او می گیرند.

وی ادامه داد: یک نکته خیلی مهم در آموزش غیر حضوری که خلاء آن طی این یک سال در کشور حس شد "حضور" و "مسئله حضور" بود که به تعبیر امام جامعه "تخاطب واقعی" است. یکی از کلیدهای اصلی این قضیه است که هرگز نباید نقض شود.

این مدرس دانشگاه عنوان کرد: در صورتی که در آموزش های غیر حضوری غرب کاملا "حضور" کنار می رود و بستر ارتباط سایبری به جای حضور قرار می گیرد. جالب است که حتی فلاسفه حوزه سایبر در خود غرب هم که اصلا آشنایی ای با جهان بینی توحیدی ندارند به این نتیجه رسیده اند که ارتباط حضوری یک رکن اصلی در آموزش است که اگر حذف شود هم استاد و هم دانشجو ضرر می کند.

شکوهیان راد افزود: ما تمام این فضا را در مسئله آموزش داریم پیاده سازی می کنیم که بخواهیم مخاطب مان را به سمت سعادت ببریم ولی آنها یعنی غربی ها به تعبیری که ما در جهان بینی توحیدی داریم یوزِر را به سمت شقاوت و خسران دنیا و آخرت می برند.

وی ادامه داد: پس مسئله آموزش رکن اصلی است منتهی اگر این مولفه هایی که در آموزش غیر حضوری عرض شد رعایت نشود خود آموزش می تواند به عنوان یک ضدآموزش شکل بگیرد و کار را منفی کند.

این پژوهشگر گفت: اکنون علی رغم اینکه هر دو سمت یعنی معلم و دانش آموز سعی می کنند که آموزش با کیفیتی ارایه دهند اما نهایتا کیفیت آموزش افت کرده و اصل مسئله آموزش صدمه خورده است یعنی فقط یکی از این مولفه ها که مولفه حضور هست یعنی تخاطب واقعی خیلی پررنگ اینجا خودش را به صورت تجربی نشان داده است.

وی در خاتمه خاطرنشان کرد: یعنی ما اگر بگوییم همه این مولفه های آموزش غیر حضوری را حفظ می کنیم صرفا به صورت غیرحضوری این خودش باعث نقض اصل آموزش می شود.

الهه ملاحسینی – تیتریک

انتهای پیام/